Победитель конкурса «Учитель года — 2026» Денис Дубаневич пообщался со студентами педагогических специальностей ГрГУ имени Янки Купалы. Во время встречи учитель математики смолевичской средней школы № 5 признался, что мечтает написать пособие, которое подружит школьников с геометрией. О чем еще говорили с молодежью, узнала корреспондент «Настаўніцкай газеты».

Купаловский университет стал первым вузом, который пригласил лучшего педагога страны для общения со студенческой молодежью. Программу визита открыл профильный мастер-класс, который Денис Марьянович провел для обучающихся по специальности «Математика». Педагог разбирал со студентами реальные ситуации из школьной практики, делился собственными лайфхаками и отвечал на вопросы. Главный вывод, к которому он подвел слушателей: математика — не сухие цифры и формулы, а живая творческая наука; и профессия учителя в этой системе координат — бесконечное пространство для самореализации.

Сразу после мастер-класса к разговору присоединились студенты других педагогических специальностей. Будущие филологи, историки, биологи интересовались, какие методы и приемы чаще всего использует в своей работе Д. Дубаневич, обсуждали с ним тренды современного образования. Так, Денис Марьянович рассказал о приеме «лайки», который особенно подходит при проверке теоретического материала. Схема проста: на слайде — вопрос с тремя вариантами ответов, каждый подсвечен своим цветом. Учащиеся поднимают вырезанные «ладошки-лайки» нужного цвета, и по тому, какая палитра преобладает, сразу видно: усвоена теория или нет, можно ли переходить к практике.

— Этот прием сильно сокращает время на проверку знаний — остается больше на их отработку. Но если вижу, что класс плохо ориентируется в теме, объясняю еще раз. Учитель здесь только выигрывает, а вовсе не теряет время на уже пройденное, — заверил Д. Дубаневич будущих коллег.

Спрашивали его и о том, как понять, что школьник действительно разобрался в теме, а не просто заучил, и как сам педагог относится к зубрежке.

— Вполне нормально, — признался Денис Марьянович. — У меня, честно говоря, далеко не идеальная память, но математические формулы я запоминал легко, а потому сухую информацию всегда старался представлять через выстраивание логических связей.

В подтверждение он привел пример, который аудитория восприняла с искренней улыбкой: номер собственного автомобиля педагог запомнил, когда нашел в цифрах математическую логику.

— Если учащийся вызубрил, моя задача — объяснить ему на понятном языке, как этим пользоваться. Иными словами, мне нужно разложить заученное на отдельные составляющие, как в предложении: вот здесь — подлежащее, а это — сказуемое, — сформулировал свою позицию спикер.

Что касается конкурса профмастерства, учитель математики отметил, что «это, конечно, вызов, но тот, к которому я был готов»:

— Ведь я знал, какие этапы предстоят, что нужно делать на каждом из них. А вот к тому, что последует после победы, пожалуй, оказался готов не до конца (улыбается).

Д. Дубаневич рассчитывал, что в понедельник после объявления результатов вернется к своим классам и продолжит привычную работу с детьми. Но на протяжении нескольких недель он давал интервью и проводил уроки в присутствии операторов телеканалов.

Интересовались студенты Купаловского университета и тем, с учащимися какого возраста педагогу работать интереснее.

— Пожалуй, со старшеклассниками. Я математик, и мне важно, чтобы каждый урок был структурированным и строгим. Старшие дети эту структуру поддерживают и понимают, насколько она важна. В работе со школьниками среднего звена бывает больше ярких моментов, но усилий, чтобы направить их в нужное русло, требуется больше, — объяснил он.

И тут же привел забавный пример, связанный с вирусным мемом «сикс севен».

— Я даже перестал задавать на дом номер 67. Однажды задал — и в классе начался почти массовый танец, — с улыбкой поделился спикер.

Ближе к концу почти полуторачасовой встречи с учителем года — 2026 прозвучал, пожалуй, самый неожиданный вопрос. Один из студентов спросил, не возникало ли у Дениса Марьяновича желания передать опыт будущим педагогам — попробовать себя в роли преподавателя университета.

— Если честно, об этом я не задумывался, — признался Д. Дубаневич. — Но отчетливо понимаю, что, обучая студента, ты несешь ответственность не только за свои действия, но и за то, каким он станет педагогом.

И добавил, что мечтает написать пособие по геометрии, благодаря которому школьникам будет проще понимать этот раздел математики.

— Не исключаю, что потом захочу выйти с этой книгой к студентам. Но сначала ее нужно написать, — улыбнулся спикер.

В ответ ректор ГрГУ имени Янки Купалы Ирина Китурко тут же предложила конкретный формат возможных уже сегодня встреч: несколько практических занятий для студентов-математиков в рамках курса по методике преподавания. На вопрос, готов ли победитель республиканского конкурса профмастерства к сотрудничеству в таком формате, прозвучало: «Наверное, да».

Источник: https://nastgaz.by