«От педагога зависит будущее всего государства», — заявил заместитель министра образования Александр Кадлубай на полях международной конференции по развитию педагогических классов, сообщает корреспондент «Настаўніцкай газеты».

В БГПУ состоялась VI Международная научно-практическая конференция «Педагогические классы: опыт и перспективы». Ее участниками стали более 300 ученых, преподавателей, студентов, педагогов и учащихся из пяти стран: Беларуси, России, Казахстана, Узбекистана и Азербайджана.

На открытии пленарного заседания заместитель министра образования Беларуси Александр Кадлубай подчеркнул, что педагог — ключевая фигура в любом обществе и государстве:

— Он — стратегический ресурс государства, как говорит наш Президент. Нужно понимать, что от того, какими качествами будет обладать белорусский педагог, зависит, какой выпускник выйдет из стен школы и какой в последующем будет студент в высших учебных заведениях, в том числе и с какими ценностными и профессиональными установками. Поэтому именно от педагога зависит будущее всей страны.

А ректор БГПУ Александр Жук отметил, что в Беларуси качественная подготовка педагогов рассматривается как ключевое условие продуктивного формирования человеческого капитала:

— В новой Концепции развития педагогического образования на 2026–2030 годы сказано, что нам нужен педагог нового типа — педагог-субъект опережающего развития, воспитатель, носитель ценностей, исследователь и гражданин, действующий в условиях изменяющейся цифровой, инклюзивной и поликультурной образовательной среды.

Важным инструментом формирования такого кадрового резерва выступает внедрение педагогической профилизации на этапе общего среднего образования.

— Прошло уже более 10 лет с тех пор, как наш университет выступил с инициативой введения профильной педагогической подготовки в 10–11 классах школ страны. Сегодня мы можем говорить об устойчивых результатах. В этом учебном году состоялся уже 11-й набор. В 966 педклассах обучается 9,3 тыс. учащихся. С 2015 по 2025 год количество таких классов в стране увеличилось в 9,5 раз, количество учащихся в них — в 7 раз, — рассказал А.Жук.

По его словам, лидером по количеству педклассов является Минская область — в ней их 238, а по числу учащихся — Минск, где обучается 2,65 тыс. человек.

— Интерес к профессии педагога растет и среди юношей. Например, на факультете физического воспитания БГПУ парней более 60%, на физмате и истфаке — около 40%, — акцентировал внимание ректор педуниверситета.

К слову, согласно статистике за период существования педклассов их выпускниками стали около 22 тыс. учащихся. По результатам прошлой приемной кампании 76% таких выпускников поступили в вузы. Причем более 40% из них пошли именно на педагогические специальности. В целом педспециальности выбрали 1,19 тыс. выпускников педклассов, что составляет 33% от их общего количества.

— В БГПУ в 2025 году на бюджет зачислено более 1,3 тыс. студентов. Каждый четвертый из них — выпускник педагогического класса. К нам также поступило около 140 медалистов. Треть абитуриентов зачислена на условиях целевой подготовки, а это значит, что после окончания университета они гарантированно вернутся в родные школы молодыми специалистами, — добавил А.Жук.

Выпускники педагогических классов составляют костяк студенчества БГПУ. Они не только успешно учатся, но и являются опорой вуза, ведь многие из них — старосты, профсоюзные лидеры, активисты БРСМ, вожатые и волонтеры.

— Мы тщательно отслеживаем и качество подготовки наших выпускников. На сегодняшний день в учреждениях образования Беларуси работает около 300 молодых специалистов из числа выпускников БГПУ, которые являются выходцами из педклассов. Университет на системной основе проводит анкетирование молодых специалистов и их работодателей. Результаты впечатляют: уровень удовлетворенности руководителей учреждений образования качеством наших выпускников за последние два года составляет почти 81%. Еще выше оценивают свою готовность к профессии сами молодые педагоги — 85,1%. Почти две трети выпускников убеждены, что их успех в профессии — это результат фундаментальной подготовки в БГПУ, — проинформировал глава педвуза.

По его словам, согласно данным республиканского мониторинга, 93% учащихся не пожалели о том, что прошли профильную педагогическую подготовку. Они ценят не только профессиональные знания, но и развивающий потенциал факультатива «Введение в педагогическую профессию»: коммуникацию, ораторское мастерство, эмоциональный интеллект, умение работать в команде.

— Со следующего учебного года мы вводим обновленную учебную программу факультативных занятий, которая наряду с четырьмя уже знакомыми модулями будет содержать модуль «Основы инклюзивной культуры». Это очень важно, потому что одной из важнейших компетенций современного учителя является готовность работать в условиях инклюзии — понимать ее ценности, обладать педагогической толерантностью, — анонсировал ректор БГПУ.

Кроме того, к новому учебному году обновят линейку рабочих тетрадей для 10—11 классов, а также три существующих пособия в соответствии с новой программой.

— Наш опыт действительно востребован в России, Казахстане, Узбекистане и других странах. Например, в Российской Федерации сегодня открыто более 9 тыс. психолого-педагогических классов. Мы активно обмениваемся опытом с российскими коллегами из ведущих педагогических вузов Москвы, Тулы и других регионов. Более того, совместными усилиями БГПУ и российских партнеров созданы концепция и модель двустороннего Ресурсного центра по сопровождению педклассов. За полтора года работы этот Центр стал мощной интеграционной площадкой, объединяющей научный и практический потенциал наших стран, — резюмировал Александр Жук.

На полях форума работали 7 интерактивных площадок, где были представлены инновационные практики профильной педагогической подготовки, проводились занятия с элементами тренинга «Критическое мышление: педагоги, которые умеют думать» и кейс-марафон «Школьный ЕРАЛАШ», интерактивная игра «Педагогическая профессия: вчера, сегодня, завтра» и настольная «Педагогическая импровизация». Кроме этого, были организованы разнообразные мастер-классы, практикумы и уроки, а также выставка достижений школ-лабораторий учебно-научно-инновационного кластера непрерывного педагогического образования. Что интересно, почти половина присутствующих на мероприятии — учащиеся педклассов, а значит, будущие учителя.

Справка

Первая научно-практическая конференция «Педагогические классы: опыт и перспективы» прошла в БГПУ в 2016 году. За 10 лет она приобрела статус авторитетного форума, способствующего живому профессиональному диалогу. Программа выстроена так, чтобы каждый мог найти свой сценарий участия. На пленарном заседании представляется белорусский и международный опыт. Для педагогов работают интерактивные площадки по обсуждению различных аспектов профилизации, проходят мастер-классы и уроки от лучших учителей Беларуси. А для старшеклассников и студентов организовываются креативные профориентационные мероприятия. Итоги конференции размещаются в электронном сборнике материалов в базе РИНЦ.

Источник: https://nastgaz.by