Выиграв серебро на Международной олимпиаде по ИИ, выпускник из Гродно Тимур Сивко первым делом записал видеосообщение своему учителю по информатике Марине Ломаник. Именно она когда-то разглядела в нем потенциал и увлекла решением сложных задач. Подробности — в материале корреспондента «Настаўніцкай газеты».

Об искусственном интеллекте Тимур Сивко рассуждает так же спокойно, как его сверстники — о футболе или компьютерных играх. Для него нейросеть не более чем умный помощник, эффективность которого зависит напрямую от человека, ставящего задачи и корректирующего алгоритмы.

— Сегодня много говорят о том, что ИИ когда-нибудь заменит человека, но мне это кажется невозможным, — делится мнением парень. — Нейросеть может анализировать большие объемы информации и прогнозировать что-то на основе предложенных данных. Но взять на себя ответственность за решение она не в состоянии. Здесь исключительное право, как мне кажется, всегда будет за человеком.

Директор гимназии № 1 имени академика Е.Ф. Карского Елена Адамович характеризует Тимура Сивко как талантливого и скромного парня с завидной самоорганизацией. Гимназию он окончил с баллом 9,8.

— К серебру международной олимпиады Тимур шел через годы усердного труда. Всё это время рядом были увлеченные педагоги, и прежде всего учитель информатики Марина Викторовна Ломаник. Не раз юноша становился участником сборов в Национальном детском технопарке. Такой тандем знаний и практики стал его путевкой к вершине международного уровня, — отмечает Елена Вацлавовна.

Минувший учебный год Тимур называет самым насыщенным и динамичным. Это было время важных решений и больших задач. Как одиннадцатикласснику, ему предстояло определиться с поступлением. И если насчет вуза колебания были — Минск или Гродно, то специальность выбрал давно: программная инженерия.

— Подготовку к экзаменам приходилось совмещать сразу с несколькими интеллектуальными состязаниями. Это и Республиканская олимпиада по информатике, и конкурс «Инженеры будущего», где мне удалось стать лучшим в номинации «Искусственный интеллект», — рассказывает Т. Сивко.

Победу в вышеупомянутом конкурсе он объясняет двумя факторами. Первый — многолетний олимпиадный опыт. Второй — системная ежедневная подготовка, занимавшая минимум два часа в день. Но дело даже не в количестве часов, а в их содержании.

— Я не просто решал задачи, — уточняет собеседник. — Старался искать интересные методы и новые способы прийти к одному и тому же результату.

В олимпиадное движение по информатике Тимур пришел в седьмом классе и ни разу не сходил с этой дистанции.

— Очень благодарен Марине Викторовне Ломаник, которая разглядела во мне потенциал и увлекла решением сложных олимпиадных задач, — говорит выпускник гродненской гимназии № 1. — Под ее руководством в девятом классе я выступал уже за одиннадцатый, а в десятом стал финалистом заключительного этапа. В этом году, к сожалению, мой путь завершился на областном туре: взял диплом третьей степени.

Впрочем, именно этот диплом стал пропуском в студенческую жизнь. Как призер областного этапа Тимур выбрал льготную траекторию поступления в ГрГУ имени Янки Купалы. И к моменту международного соревнования по ИИ волнение из-за вступительной кампании уже не мешало ему сосредоточиться на новом олимпиадном опыте в Астане.

К слову, ассоциации со столицей Казахстана у парня теперь такие: более 400 школьников из 105 стран на протяжении двух конкурсных дней по шесть часов непрерывно решают задачи.

— Международная олимпиада — ни с чем не сравнимый опыт, — признается Т. Сивко и делится планами: в дальнейшем собирается поучаствовать уже в международной олимпиаде для студентов. — Груз ответственности был колоссальным. Не хотелось подвести не только себя, но и педагогов, которые в нас верили. Это и тренеры нашей сборной из БГУ, и специалисты детского технопарка, и, конечно, Марина Викторовна.

Символично, что именно она узнала о серебряной награде в числе первых.

— Как только я занял свое место в зале после церемонии, сразу взял телефон и увидел сообщение от Марины Викторовны: «Как результат?» Не раздумывая, записал «кружок» с медалью в руках. И получил первые искренние поздравления, — с улыбкой вспоминает Тимур.

Задания международной олимпиады, по словам призера, носили прикладной характер. В одной из задач требовалось упорядочить хаотично перемешанные реплики двух дикторов. Необходимо было предложить решение, которое поможет выстроить повествование по смыслу. Если пояснить на простом примере — сделать так, чтобы за «Hello» следовало «How are you?», а не наоборот.

В другой задаче нужно было найти в объемном документе место, где текст, написанный человеком, незаметно сменяется сгенерированным нейросетью.

— Самое главное на таких состязаниях — не бояться решений, которые на первый взгляд кажутся глупыми, — делится опытом Тимур. — Иногда смотришь на условие и думаешь, что нужен сложный алгоритм. А задача решается простым перебором.

С нейросетями юноша давно на «ты», и среди множества таких помощников у него есть фавориты. Например, Gemini — модель ИИ, которая работает с текстом, кодом, изображениями, аудио и видео. Пригодился этот инструмент и на этапе подготовки к олимпиаде.

— Очень много времени старался уделять самостоятельной работе, читал сложные научные статьи по теме искусственного интеллекта. Конечно, далеко не всё в них мне было понятно, — говорит собеседник. — Элементарный промпт «объясни суть простым и доступным языком для школьника» иногда вносил много ясности.

Сегодня Тимур Сивко — студент Купаловского университета в родном Гродно. А в гимназии уверены: гостем здесь он будет еще не раз. Хотя бы потому, что с нового учебного года курс информатики включает знакомство с возможностями искусственного интеллекта. И такие ребята, как Тимур, могут стать теми, кто на понятном языке расскажет школьникам о современных технологиях по принципу «равный обучает равного».

Источник: https://nastgaz.by