Четыре года — как один день. После выпуска четвертого класса понимаю: главное богатство этих лет — не только пройденные темы, но и те дороги, которые мы с ребятами проехали вместе. Хочу рассказать о нашей экскурсионной копилке. Уверена, кому-то из коллег пригодятся эти идеи.

Экскурсионная деятельность — мое любимое направление воспитательной работы. Я по натуре путешественник: люблю открывать новое, менять картинку перед глазами, отвлекаться от тетрадей и рабочих будней. Объездила немало уголков нашей страны и не только, но мне всегда хочется больше. И совместные поездки с классом дают эту уникальную возможность — смотреть на привычные места глазами детей, впитывать что-то новое. Я благодарна профессии за то, что она позволяет мне путешествовать вместе с теми, кого я учу.

История рядом

Особое место в наших поездках занимают замки. Мы побывали в Лидском, Несвижском, Старом и Новом замках Гродно, еще я была во Дворце Пусловских в Косово и Ружанском замке. Это возможность окунуться в настоящее средневековье. Когда трогаешь руками старинные стены, ходишь по подземельям, представляешь себя рыцарем или принцессой — история оживает, превращаясь из строчек параграфа в то, что можно увидеть и прочувствовать.

Хочу напомнить коллегам, что существует “Перечень экскурсионных объектов, рекомендуемых для посещения обучающимися в рамках проведения учебных и факультативных занятий, внеклассных мероприятий”. Там четко расписано, куда можно свозить детей. Такой урок они запомнят надолго.

Мы ездили на образовательную экскурсию в Лидский замок. Экскурсовод рассказывал столько интересных фактов, что дети ловили каждое слово. А чтобы они не теряли внимание, была проведена викторина — с вопросами и бурными обсуждениями.

В 4 классе на уроке по предмету “Мая Радзіма — Беларусь” мы работали над темой “Пад сценамі старажытных замкаў”. Я распечатала наши фотографии из поездок по замкам — и урок заиграл новыми красками. Дети смотрели на снимки, узнавали места, в которых побывали, вспоминали свои впечатления. Они активно дополняли информацию из учебника живыми историями. Изучать материал по книге им стало в разы интереснее, потому что за каждым параграфом стоял их личный опыт.

Еще одна запоминающаяся поездка — в город Мосты, где находится самый длинный пешеходный подвесной мост в Беларуси. Идешь по нему, а под ногами — река Неман. Дети сначала боялись, а потом не хотели уходить. А еще в Мостах мы посетили музей “Лес и человек”, который насчитывает около 7 тысяч экспонатов, а также стали гостями Масленицы — увлекательного праздника, посвященного проводам зимы. Для ребят подготовили насыщенную программу, наполненную народным колоритом, традициями и весельем.

Жизненно важный урок

Экскурсию в Центр безо­пасности МЧС в Лиде рекомендую всем классам. Там не читают лекции, а проживают ситуации. Мы вызывали сотрудников МЧС по телефонам-тренажерам, учились тушить условный пожар, разбирали правила поведения на дороге, в лесу, на стройке. А кульминацией стал выход из задымленной комнаты. Мы ползли на четвереньках, перемещались на корточках, закрывали лица — и вышли с чувством победы над страхом. Теперь дети точно знают, как действовать в чрезвычайной ситуации.

Культура и… кукурузные палочки

Гродненский театр кукол и зоопарк также обязательны к посещению. Отдельная история — Беловежская пуща. Там мы и в музее побывали, и мимо вольеров с животными прошли. Зубры были почти в метре от нас.

А в одной из агроусадеб узнали о том, как из муки и воды на столе появляется пышный каравай. Дети сами замешивали тесто, формовали булочки, ставили в печь. В заключение был квест на территории усадьбы — ребята искали старинный рецепт.

Экскурсия на ОАО “Лидапищеконцентраты” стала хитом в 1 классе. Мало кто из детей (да и взрослых тоже) знает, сколько этапов проходит кукурузная палочка, прежде чем попасть в пачку. Нам показали цех, рассказали про технологию производства. Домой дети возвращались вдохновленные и с полными пакетами продукции. А на стеклозаводе “Неман” в Березовке увидели, как мастера выдувают стекло и делают узор, приобрели сувениры. Такие поездки — отличная составляющая профориентационной работы.

В контакте с природой

Иногда самые яркие впечатления рождаются не в музеях и не на производстве. Таким местом может стать контактный зоо­парк или парк животных. Здесь звери живут в больших вольерах, приближенных к естественной среде. Их можно кормить с рук, гладить. А самое удивительное — альпакотерапия. Посетителю открывают калитку, он заходит к животным, гладит их, угощает из ладони. Такие поездки знакомят детей с миром природы, учат доброте, терпению.

Наша экскурсия на страусиное ранчо вышла самой яркой. Мы узнали, что страусы не прячут голову в песок, скорость их бега достигает более 70 км/ч. Эти птицы — гиганты, но глаза у них удивительно добрые. Кроме страусов, на ранчо было еще 16 видов животных — от павлинов до козлят. В завершение был организован банкет с пиццей, чаем и призами активным участникам.

Каждая наша поездка заканчивается не только фотоотчетом, но и обсуждением, что больше всего запомнилось, какие эмоции вызвало. Дети таким образом учатся говорить, слушать, удивляться. Я же каждый раз открываю для себя что-то новое и радуюсь, что моя профессия — это не только уроки и тетради, но и интересные поездки.

Источник: https://nastgaz.by