Как в Скиделе знакомят с инженерией

 

Анастасия Игоревна выросла в деревне Головачи и очень любит это место. Поэтому молодой специалист-целевик была рада вернуться в родной сельсовет переводом из Свислочского района. После декрета вышла на работу в СШ №1 г. Скиделя. И получила заманчивое предложение – вести кружок по робототехнике.

 

– Тогда не особо разбиралась в этом. Но загорелась идеей. Искала материалы в интернете, разбиралась в сборке моделей и фишках преподавания, – рассказала Анастасия Камардина. – Как-то незаметно втянулась. И уже четвертый год занимаюсь робототехникой. Веду кружок в районном центре творчества детей и молодежи, там у меня 24 ученика. На базе школы еще пятеро ребят получают платную образовательную услугу. Радует, что робототехника интересна не только мальчикам, но и некоторым девочкам. Их всех объединяет любовь к конструкторам. Многие подопечные хвастались друг перед другом своими коробками пластиковых деталей и тем, что собрали из них дома: чем сложнее модель, тем лучше. Но в какой-то момент сборка статичных конструкций становится скучной. Я предлагаю «вдохнуть жизнь» в пазлы. И детям это по душе.

 

Обычно в первые дни учебного года Анастасия Игоревна приходит в 1-5 классы, чтобы записать на кружок замотивированных учащихся. Приносит с собой конструктор и наглядно демонстрирует, как превратить множество деталей в робота. К слову, из одного стандартного набора можно собрать более 1000 видов моделей! Последнее слово за родителями, которые почти всегда разделяют такое стремление детей.

 

Занятия начинаются с азов техники безопасности. Анастасия Камардина объясняет малышам в том числе, что даже в шутку нельзя брать в рот детали или бросаться ими. В табу – еда и лишние вещи на столах. Вложив в голову серьезный подход к делу, преподаватель знакомит с конструктором Lego Wedo 2.0 и программным обеспечением для него, показывает, как мотор и датчики присоединяются к условному «мозгу» – смарт-хабу. Затем учит собирать из деталей модели и писать для них программу на планшете, чтобы получился полноценный робот. Когда он впервые запускается управлением с пульта или по маху руки, движется по заданной траектории, издает звуки и останавливается перед препятствием, дети воспринимают происходящее почти как магию.

 

– Они искренне восхищаются и начинают больше верить в собственные силы. Ради такой теплой эмоциональной отдачи хочется работать, – призналась Анастасия Игоревна. – Помню, как у моего самого юного ученика, шестилетки из детсада, округлились глаза, когда у его модели закрутился вентилятор, как мальчик обрадовался, что у него всё получилось с первого раза.

 

Робототехника дисциплинирует, учит детей мыслить самостоятельно. И, конечно, развивает креативность. Подопечные Анастасии Камардиной реализовали интересные проекты. Среди них – модель пожарной машины и роборука для разборов завалов. Такая мини-апробация благих идей – прекрасный задел на будущее. Дети думают, как сделать страну лучше и принести пользу обществу. А значит, найдут правильное применение математической логике, познаниям в инженерии и ИТ.

 

– Дополнительное образование помогает определиться с профессией. Они лучше понимают, где «мое» и «не мое», – отметила педагог. – Благодаря успехам в робототехнике одного из моих учеников, когда он был в 9 классе, рекомендовали к поступлению без экзаменов в любой колледж Беларуси, кроме расположенных в Минской области.

 

Сейчас Анастасия Камардина готовит шестиклассницу к апрельскому турниру по робо-сумо. Говорит, что ее ребята регулярно возвращаются с дипломами с таких конкурсов, как Кубок по образовательной робототехнике, «Хрустальная Альфа», «Техноинтеллект», «100 идей для Беларуси» и других. И это мотивирует. Есть возможность готовить детей 5-11 классов. Правда, для них подходит другой вид конструкторов – Lego Mindstorms. Впрочем, и он под силу молодой наставнице. 

 

Источник: https://proregion24.by